Ważność wychowania

Dialektyczna jedność głównych celów i prowadzących do nich środków i metod wychowania w kolektywie podstawowym polega na skierowaniu ich w jak najwyższym stopniu zarazem na cały kolektyw jak i na jednostkę, na rozwój jej postawy moralnej. Za istotne elementy ogólnej "imstrumentacji" w różnorodnych operacjach wychowawczych Makarenko uważał: wolność i ograniczenie i z nimi związane poczucie miary oraz ryzyko w stosowanych metodach oddziaływania wychowawczego. Wolność, swobodę, aktywność i samodzielność w metodyce wychowania, tak po stronie działalności samych wychowanków, jak i wychowawcy, pojęte jednostronnie, uważał jako teoretycznie niesłuszne a praktycznie szkodliwe. "Pełna wolność działalności wychowanków" oparta na drobnomieszczańskich pojęciach "wolności", "aktywności" ma zastosowanie w społeczeństwie, które niszczy konieczną dla życia społecznego dyscyplinę społeczną. Konieczne natomiast jest podporządkowanie się jednostki społe- czeństwu, podporządkowanie osobistych interesów interesom społeczeństwa, budowanie ich zgodności, a nie jej unicestwianie. Występował on przeciw teoriom pedagogicznym, które wszelką nadmierną hałaśliwość i ruchliwość wychowanków uważają za konieczne, uważając, że jest to wyraz ich naturalnych potrzeb. Makarenko twierdził, że dzieciom to wcale nie jest potrzebne (V-146).

mieszkania Gdynia , drewniane domy

Ważność wychowania .